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教育层级
Education Hierarchy
适合中国宝宝的学前教育品牌

京典思塾致力于中国宝宝学习成长的学前教育体系,为处于各自发展阶段的儿童,建立可持续性观测发育状况、健康科学、相互尊重的家庭、校园养育环境,尊重发展每一个孩子的个性,让孩子独立成长、自主学习、自发的享受学习生活。


以体智能、心理健康发育为培养核心,结合传统文化、幼儿医学的理论知识,从早教延伸到保育园,幼儿园的教育服务。根据宝宝月龄特点,制定阶段性成长计划,跟随思塾君《京典思塾地理图》游历的方式,培育具有独立人格、自立能力、既掌握传统文化又饱有创新拓展精神的未来人才。

先了解孩子,再教授知识

“医学与教育是育儿的根本”我们希望“所有的母亲和父亲都可以从内心的微笑开始照看孩子”。你需要一个环境和一个地方,照顾培养你的孩子。

在这里的老师了解每个月龄段宝贝的个体差异,并为其制定阶段性成长计划。

孩子和父母都通过美学和探究性的活动展示他们的创造力,共同学习和成长,形成关联教育。

孩子们自主发挥想象力,自发的学习,享受成长的每一刻。

父母通过养育医学指导,找到成长中那些问题的答案。

生活即是教育

作为一所教育机构,我们希望为儿童提供自我探索经验学习的机会。遵循着京典思塾的“仪式感教学”观念,建立新课程。

但是,我们不想强加这样的教育。重要的是自发学习,自发地享受,我认为“享受”对孩子来说是重要的。我们尽力去帮助孩子做自己。

托育中心是儿童第一次见面的学校。我们很珍惜第一次上学时所经历的学习、生活态度。

帮我 做我自己

京典思塾的地方是宝宝遇到一个可以称为“老师”的人。

幼儿时期是建立人格形成基础的重要时刻。儿童可以有安全感、相互尊重、展示自己的环境,并将与每个孩子一起认真地参与其中。

教学资源管理系统
Teaching Resource Management System
面向校园、老师、医生、家长和孩子的健康追踪、管理、交流、记录的成长信息交互服务平台。
从早教到托育、幼儿园至小学,记录形成档案。为以后升学提供数据支持。
育儿支持
Parenting support
使用档案来记录宝宝的行为
并与您的医疗保健人员讨论相关问题
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